党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员“三支队伍”是人才队伍的主体，是推进改革发展稳定的骨干力量。坚持“三支队伍”培训工作一起抓，是贯彻中央《干部教育培训工作条例（试行）》的具体措施，是建设高素质干部队伍的有效手段，也是实施人才强区战略、加快全面建设小康社会历史进程的客观要求。抓好“三支队伍”的培训教育工作，应着重把握好五个方面的内容。

　　一是创新培训理念。 要树立整体开发“三支队伍”的培训理念，找准“三支队伍”的教育培训在全区经济社会发展中的定位，明确培训工作思路。要围绕中心、服务大局，将“三支队伍”培训工作同富民兴区战略紧密结合起来，着力解决好教育培训中的关键问题，努力使教育培训与党委、政府的中心工作环节相扣，紧密相连。要统筹规划、协调发展，把“三支队伍”教育培训与全区经济社会发展相统筹，与全区经济结构和人才结构调整相匹配，与产业发展和产业升级相适应，整体布局和有序开发人才资源，加快培养经济社会发展急需的各类人才。要开发潜力、整体推动，要开发被培训对象的学习潜力和行为能力，实施素质教育，促进全面发展。同时也要开发主管部门和各类施教主体的培训潜力和教学能力，充分调动各方面培训的积极性，形成整体工作合力，建立起宽领域、开放型的教育培训体系。

　　二是突出培训重点。 坚持重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部优先培训，紧缺人才抓紧培训的要求，着力推进干部教育培训工程。要以提高执政能力和领导水平为重点，抓好领导干部培训任务的落实；以夯实理论基础、加强党性锻炼为重点，抓好中青年后备干部的培训；以能力建设为重点，以职业化、专业化为目标，全面开展公务员公共管理核心课程模式培训；以提高科技创新能力为重点，以人才为依托，以科研项目、科研基地为载体，抓好中青年学科带头人、各类专业技术人才的培训。要结合发展县域经济以及非公有制经济、推进小城镇建设等需要，加强相关培训。要加大对村干部和农村实用技能人才的培训力度，提高他们带领农民致富奔小康的本领。

　　三是规范培训内容。 要着眼于培训的针对性和实效性，精心设计体现组织需求、反映时代精神的培训内容，并不断加以规范。在培训中，首先要把学习实践“三个代表”重要思想、加强党的先进性建设、树立科学发展观和正确政绩观、构建社会主义和谐社会，作为教育培训的重要内容，教育干部坚定理想信念、进行科学思维、坚持与时俱进、自觉贯彻党的路线方针政策。其次要加强业务知识和技能的培训，根据不同领域、不同岗位，以及干部自身需求，强化专业学习，着重解决专业化程度不高的问题。要抓好不同类别干部的针对性教育培训，使教育培训合岗合体，入情入理，学有所得。

　　四是创新培训方式。 要改变粗放式、被动式的干部培训方式，推广以信息化为核心的现代培训手段，充分运用多媒体等培训技术，不断增强培训的吸引力和感染力，提高培训质量水平。要根据干部的岗位特点和成人教育的内在规律开展培训工作，注重培训形式的多样化和灵活性，增强培训的针对性、实效性和互动性。要选择那些适用性、操作性强的课题，试行菜单式选课培训，推行案例教学、专题讨论、对策研究、情景模拟等课堂教学方式，促进教学之间、学学之间的交流，实现知识培训向能力培训的转化，变被动式学习为主动式学习，提高干部分析和解决问题的能力，最大限度地满足不同层次干部的学习需求。要探索运用学分制、学时制、弹性学习、在线学习等多种形式，鼓励干部开展在职学习，把集中培训与个人自学结合起来，解决好一般干部参训难的问题。

　　五是搞好培训评估。 要根据当前干部教育培训工作实际，积极探索建立科学的教育培训质量评估机制，积极构建以科学评估方法与先进评价手段为主体的干部教育培训质量评估标准和体系。首先，要搞好内部评估。在培训对象、培训机构、主管部门内部推行评估，采取学员自评、互评，学员评教学质量，教师评学员、评班级等方式，对学习效果、教学方法、学风建设等进行评估。其次，要搞好外部评估。根据干部的实际工作成绩，对干部运用所学理论、知识和方法解决实际问题的能力进行评估。将培训质量评估与干部考察结合起来，注重在实践中考察和检验干部，在考察干部中检验培训质量。再次，要做好评估结果的反馈。不断将有关信息反馈给主管部门、培训机构，使他们了解培训工作中存在的问题和不足，及时研究改进措施。